Jennifer Carter

Jennifer Carter est muséologue et historienne de l’art et de l’architecture. Elle est professeure agrégée au Département d’histoire de l’art de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle est titulaire d’un doctorat en histoire et théorie de l’architecture de l’Université McGill, d’une maîtrise en histoire de l’art (School of the Art Institute of Chicago), et d’un baccalauréat (Honours) en histoire de l’art de l’Université McGill. Sa recherche porte sur l’histoire et les théories des musées, l’architecture des musées et la scénographie des expositions, ainsi que sur la muséologie des droits de la personne. Dans ces contextes, les questions identitaires de différentes communautés sont non seulement explorées mais mises en évidence dans des récits et des muséographies qui proposent de nouvelles forment de narration et de médiation au sein de l’univers muséal. Quels usages sociaux, culturels et politiques en découlent ?

Jennifer Carter a travaillé au sein des musées et archives au Canada, notamment au Centre Canadien d’architecture, au Musée des Beaux-Arts de l’Ontario, et au Canadian Architecture Collection (McGill). À titre de commissaire, elle a organisé plusieurs expositions, dont Drawing from Ideas, Building from Books : Architectural Treatises in the McGill University Library, Women and Homelessness, et Safdie’s Sixties: Looking Forward to Looking Back. Elle a été professeure en études muséales à la Faculté de l’Information à l’Université de Toronto de 2008 à 2011 avant de se joindre au Département d’histoire de l’art et aux programmes de muséologie à l’UQAM en 2011, où elle a dirigé les Études supérieures en muséologie de 2014 à 2019. Jennifer siège sur le CA du musée de l’Holocauste à Montréal depuis 2013, et a reçu en 2020 le Prix du leadership exceptionnel décerné par ce musée.

Ses recherches s’insèrent dans l’axe 2 Fédérer les mondes. Justice, citoyenneté et agentivité, ainsi que dans l’axe 3 (Re)créer les mondes. Mobiliser les traces et récits pour penser les devenirs mémoriels de la programmation du CELAT.

From catastrophe to community : A people’s history of climate change

• Chercheur.ses : Sean Holman (chercheur principal); Jennifer Carter (cochercheuse)
• Financement : CRSH, Partenariat, 2025-2032

Créer un nanoprogramme pour former les équipes de direction des musées à la transition socioécologique : une collaboration comodale entre des universités et des organismes de formation professionnelle en muséologie et en ingénierie de la culture

• Chercheur.ses : Aude Porcedda et Anne Gagnebien (chercheuses principales); Jennifer Carter (cochercheuse), Lucie Marinier, Stéphane Chagnon et Hélène Vassal
• Financement : Programme Samuel-De Champlain de développement de partenariats stratégiques en matière d’enseignement et de recherche du Conseil franco-québécois de Coopération Universitaire par l’intermédiaire du FRQ-Nature et technologies, 2023-2025

Localities of resistance, communities of care: Collaborative (en)counters at the Museo de la Ciudad Autoconstruida

• Chercheur.ses : Jennifer Carter (chercheure principale), Constanza Camelo Suarez (cochercheuse), Cristina Lleras (collaboratrice)
• Financement: CRSH, subvention d'engagement partenarial, 2022-2023

Localities of resistance, communities of care: Collaborative (en)counters at the Museo de la Ciudad Autoconstruida.

• Chercheur.ses : Jennifer Carter (chercheure principale), Constanza Camelo (cochercheuse, UQAC),  María Juliana Angarita (UQAM) et Marie-Gaelle Verspecht (UQAC)
• Financement : CELAT, Concours Innovation, 2021-2022.

La praxis et la recherche sur les expositions : nouvelles méthodologies pour le dialogue public culturel et l’action sociale

• Chercheur.ses : Jennifer Carter (cochercheuse), Erica Lehrer (chercheure principale), Shelley Butler (cochercheuse), Heather Igloliorte (cochercheuse) et Cynthia Milton (cochercheuse)
• Financement: FQRSC, 2017-2021

Livre ou monographie

• Carter, J. (2023). Human Rights Museums: Critical Tensions Between Memory and Justice. London: Routledge.

Article dans une revue scientifique

• Carter, J. (2024). The Times, They Are A-Changing: Australian Secondary Classroom Music Teachers Reflect on Their Early Career 40 Years On. British Journal of Music Education : 1-14.
• Carter, J. (2022). Preservice Music Teachers in New South Wales: How Prepared Do They Feel for Secondary Music Teaching in a Changing World? Research Studies in Music Education, 44(2) : 399-412.
• Carter, J. & D. Hollinsworth. (2022). Governing Extension and Extending Governance for Pacific Organic Farming. Geographical Research, 60(3) : 498-510.
• Carter, J. (2020). Changing Needs, Changing Roles: A View of the Work of Museums from the Americas. Journal of Cultural Resources, 13.

Chapitre de livre ou contribution à un ouvrage collectif

• Carter, J. (2025). A Necessary Crossroads: The Evolving Relationship of Historical Memory and Rights Discourses in Holocaust and Human Rights Museums. In J. Barrett et al. (dir.), The Holocaust Museum and Human Rights: Transnational Perspectives on Contemporary Memorials, University of Pennsylvania Press : 29-56.
• Carter, J. (2025).Musées. Anthropen, le dictionnaire francophone d’anthropologie ancré dans le contemporain, Université Laval. 
• Carter, J. (2025). The crisis that binds us: The ethics of collecting trauma in ‘catastrophic times’. In A. Bounia & A. Witcomb (dir.), The Ethics of Collecting Trauma: The role of museums in collecting and displaying contemporary crises, Routledge : 23-39.
• Carter, J. & S. Hoffman. (2022). From Democractization to Decolonization: Canadian Museological Theory, 1960-2000. In D. Tzortzaki (dir.), The Theory of Museology. Main Schools of Thought, 1960-2000. Norwegian Institute at Athens : 299-334.
• Carter, J. & Lleras, C. (2021). Reflecting on Experimental Museology at the Museum of Memory of Colombia. In J. Barrett, A. Alba & D. Moses (Eds.), The Holocaust, Human Rights, and the Contemporary Museum. Philadelphie: The University of Pennsylvania Press.

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